保健厚生課より奨学金についてご案内致します。

ご希望の場合詳細をご確認の上、お申し込みください。

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３月２５日に池田町で行われた四国まんなか高校生探究活動サミットに、探究学習発表会で最優秀賞を受賞したグループが参加しました。

このサミットには、四国各県から様々な探究活動をしている生徒が集まり、その活動を発表するとともに、交流を深めました。

写真で見てわかるように、たくさんの人が一度に発表を聞きに来るので、相当大きな声で発表しないと聞こえないほどでした。しかし２年間「自分事」として探究してきたグループです、発表原稿を見ずに大きな声で発表できていました！

お昼ご飯の時も他校の生徒と交流を深めました！

昼からは「校則・ルール」をテーマに、グループでプチ探究を行いました。問いの立て方等、今後の探究活動に役立つ経験になりました！また他県の校則を初めて知った生徒には、色んな驚きや発見があったようです。

コロナ禍を経て、ようやく人と人の交流が戻ってきました。探究活動は人と人との交流なしには進んでいきません。今後も機会を見つけて、学校を飛び出していく生徒が出てきてほしいなと思いました。

貴重な機会をいただき、ありがとうございました！

３月１５日（金）に本校２年生が千松小学校での出前授業を行いました。

このグループは避難所の問題点について考えている過程で、「城北高校に避難してくるであろう千松小学校の子供たちに、避難所で役立つ防災グッズを紹介することで、より快適に避難所で暮らすことができるのではないか？」と考え、出前授業を行うことにしました。

教員志望者が中心のサポートメンバーも含め、事前に何度も模擬授業を実施しました。前回佐古小学校で授業をしたメンバーも多く、前日まで授業の改善をしました。

迎えた当日、授業の前にはアイスブレイクを行っていたクラスも！

子供たちと高校生の楽しそうな声が廊下にも響きわたっていました！

最初はとても緊張していましたが・・・

身近にあるもので防災グッズを作っていくうちに緊張がほぐれ、小学生も高校生も積極的に交流をしていました！

振り返りの時間には各班から「身近にあるもので工夫すれば、色んなものが作れるんだな」という声が聞かれ、なんとなく「怖い」というイメージのある防災が「楽しいかも」に変わった様子が見られました！

授業の終わりのあいさつで、大きな声で「ありがとうございました」と言われ、高校生ははにかんでいました。

小学生からの渾身のお礼が心に沁みたのでしょう。

帰ってきてから、生徒たちは自主的に振り返りをしていました。

最も多かった意見は「楽しかった」でした。「つかみが上手にできた」「子供たちと対話しながら授業を進められた」等、教育実習生さながらの感想が出てきたことには驚きました。

また生徒にとっては、大人の、社会の事情を初めて体験した時間にもなりました。裏話を聞いた後「悔しい」という声が上がったのが、一番成長につながると思います。

教員になりたい生徒もそうでない生徒も、悔しい思いは今後の人生で解決していってくれることを願います。

最後になりましたが、協力してくださった千松小学校の先生方、そして何より授業を真剣に受けてくださった５年生のみなさん、ありがとうございました！

２月１６日に、本校普通科２年生が佐古小学校で出前授業を実施しました。

「災害が起こったとき、トイレってどうするの？」から探究が始まり、

自分たちが分かったことを小学生に伝えることで、避難所での暮らしがよくなるのでは？

と思い、小学校で授業をする！と決めたグループです。

佐古小学校６年生全員を対象に授業を行うということだったので、

急遽他のグループや小学校、中学校の教員を目指している生徒にもサポートしてもらいました！

さて、授業スタート！

緊張しながら「避難所で何が困る？」と小学生に投げかけます。

自分たちで考えた「段ボールトイレ」の作り方の説明をしています。

ちょっとした寸劇が小学生に大ウケでした！

高校生のさりげないサポートで、小学生が段ボールトイレを作っています！

小学生はすごく楽しそうでした！

凝固剤があればいいけど・・・

なくても新聞紙やぞうきんで代用できる！ということを体験を通して学んでもらいました！

学校に帰ってきてから、生徒が自主的に振り返りをしていました。

上手くいったこと、いかなかったこと、その要因、次はどうするのか？

自分事として取り組んだことだからこその振り返りだったと思います。

分かったことを発表し、行動に移していく、まさに探究のサイクルが回った瞬間でした！

最後になりましたが、出前授業にご協力くださった佐古小学校さん、本当にありがとうございました！

２月７日に探究学習発表会を行いました。

各カテゴリー代表に選ばれた２年生のグループが、本校普通科１，２年生にこれまでの取組を発表しました。

講師の先生からの講評を、真剣に受け止めました。

探究内容をまだ深掘りしようとする姿勢が素晴らしかったです。

最優秀賞に選ばれたグループには、教頭先生から賞状が授与されました！

２年生はこれまでの取組を論文にまとめている最中です。

１年生は各グループで課題を設定し、ここから課題解決に向けアクションを起こしていきます。